视频简介
故乡是南边，祖国是北边朝鲜在二战期间作为日本的殖民地，当地的许多人被强行征用到了日本，在日朝鲜人被称为“持有日本国籍”的人，而实际上是被“视为外国人”，处于十分矛盾的境遇。日本政府认为作为“日本国民”必须接受日本的教育，取缔朝鲜人的民族教育。二战后，日本国内滞留有超过200万的朝鲜人，由于日本对携带出国财产的严格限制，加上朝鲜半岛南北分裂，祖国尚处于混乱中，仍约有65万人留在了日本。这些人及他们的后代现在成了在日韩国、朝鲜人。影片正是纪录这样的时代背景下在日本北海道一个朝鲜学校发生的故事。 解放前，在日朝鲜同胞为了不失掉“作为朝鲜人的自尊感”，新建的80余个朝鲜学校在日本战区运营。学校的孩子们在老师的悉心教导下学习并使用着朝鲜的文字和语言。即使在日本右翼势力卑劣的胁迫和弹压下也勇敢地面对，亲身展示“一起活下去”是怎么样的信念，孩子们爱国的模样跟其...。在秦铡岭山区的四皓镇上，韩玄子是一位备受景仰的教师，他的话语在镇民中被视为“政策”，影响力深远。然而，随着十一届三中全会后农村发生的巨变，这些变化也波及到了四皓镇。王才打算将自己的土地卖掉，购买残破的四皓祠，准备建立食品加工厂。他试探性地向韩玄子透露此事，但韩玄子却认为这是对文化的亵渎。于是，他决定不惜一切代价，借钱购买四皓祠，以阻止王才的计划。然而，韩玄子的大儿子和二儿子并不支持他的做法，反而支持王才的工厂计划，甚至表示愿意入股。 最终，富裕起来的王才还是成功购买了四皓祠，这让韩玄子感到十分伤感。然而，他看到镇上的人们依然对他充满热情，这让他感到自己仍然受到了尊敬。于是，他在正月十五举办盛大的宴会，邀请除了王才之外的所有人参加，以彰显自己的威望和德行。果然，在那一天，欢乐的队伍涌向韩家大院，人们的热情让韩玄子感到极大的满足。然而，王才并没有示弱，他...。
